Category Archives: Noesis Blogs

Τα blogs της εκπαιδευτικής κοινότητας του ΝΟΗΣΙΣ

Το ΝΟΗΣΙΣ ταξιδεύει – Χάλκη

Ο επόμενος προορισμός του ΝΟΗΣΙΣ στο πλαίσιο του προγράμματος «Η ενέργεια για ζωή ταξιδεύει» ήταν η Χάλκη.

Γράφει ο Θανάσης Νίτσος (τμήμα Λειτουργίας ΝΟΗΣΙΣ).

Η συμμετοχή του ΝΟΗΣΙΣ στο φετινό πρόγραμμα «Η ενέργεια για ζωή…ταξιδεύει» με την Άγονη Γραμμή- Γόνιμη έκλεισε με το ταξίδι μου στη Νήσο Χάλκη, που βρίσκεται 5 μίλια νοτιοδυτικά της Ρόδου, στο ΒΑ Καρπάθιο πέλαγος. Ένα ημιορεινό νησί με άγονο έδαφος με 478 μόνιμους κατοίκους. Το ταξίδι ξεκίνησε την Κυριακή 06 Μαΐου, αεροπορικώς για Ρόδο. Η διαδρομή με ταξί μέχρι την Κάμειρο σκάλα, από την Δυτική- όχι τόσο τουριστική- πλευρά της Ρόδου ήταν πολύ ευχάριστη, ο οδηγός καλοσυνάτος απάντησε σε όλες τις απορίες μας σχετικά με τη ζωή στο νησί της Ρόδου αλλά και της Χάλκης. Στο λιμανάκι Κάμειρος σκάλα επιβιβαστήκαμε στο επιβατικό πλοίο “Νήσος Χάλκη”. Μετά από μία ώρα ταξιδιού ο οικισμός Χάλκη ή Ιμποριό, ένας πανέμορφος αμφιθεατρικός οικισμός με κατοικίες νεοκλασικής αρχιτεκτονικής που φανερώνουν μεγαλείο αλλοτινών καιρών, εμφανίστηκε μπροστά μας.

Φτάσαμε στο κατάλυμά μας, ένα υπέροχο γραφικό πέτρινο αρχοντικό, όπου αφού τακτοποιηθήκαμε, έγινε η προετοιμασία του υλικού για την παρουσίαση του προγράμματος “Ενέργεια στο τραπέζι, Επιλέγω και Εξοικονομώ” στα δύο σχολεία της Χάλκης. Η πρώτη βόλτα το βράδυ της Κυριακής στα στενά πλακόστρωτα δρομάκια της χώρας και το φαγητό στα παραδοσιακά ταβερνάκια του λιμανιού ήταν το ιδανικό κλείσιμο μίας ημέρας μετακινήσεων.

Δευτέρα πρωί και οι μαθητές μετά την πρωινή προσευχή συγκεντρώνονται στις αίθουσες. Ξεκινάμε με το Δημοτικό που αριθμεί 25 μαθητές και 3 δασκάλους, από την πρώτη μέχρι και την έκτη δημοτικού. Χωρίσαμε τους μαθητές σε μεικτές ομάδες ώστε όλες οι ομάδες να αποτελούνται από μαθητές όλων των τάξεων και ο καθένας ανέλαβε από ένα ρόλο. Το παιχνίδι εξελίχθηκε πολύ ομαλά, με ενθουσιασμό από την πλευρά των παιδιών αλλά και τη δική μας! Τα παιδιά αντιλήφθηκαν από πολύ νωρίς τα οφέλη των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας κάνοντας τις κατάλληλες επιλογές κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού ώστε να μειώσουν τα έξοδα του νοικοκυριού τους! Στο τέλος του παιχνιδιού όλοι έδειξαν να έχουν κατανοήσει το οικονομικό και οικολογικό κόστος που απορρέει από κάθε ενεργειακή επιλογή στην καθημερινότητά τους. Παραδώσαμε το επιτραπέζιο παιχνίδι στους δασκάλους του σχολείου και όλοι, μαθητές και εκπαιδευτικοί, το αποδέχτηκαν με ιδιαίτερη χαρά και έκπληξη.

Έπειτα ακολούθησε η παρουσίαση στο “Γυμνάσιο με Λυκειακές τάξεις”. Εκεί συναντήσαμε 15 μαθητές με 16 καθηγητές, από την Α΄ Γυμνασίου μέχρι και τη Γ΄ Λυκείου. Το παιχνίδι στήθηκε στον κεντρικό διάδρομο – φουαγιέ του πέτρινου σχολείου που στεγάζεται στο ιστορικό κτίριο του Παρθεναγωγείου του νησιού, που οικοδομήθηκε το 1914, μία δωρεά του συλλόγου Χαλκιτών του Tarpon Springs, της Florida των ΗΠΑ. Οι μαθητές, εδώ ειδικότερα, έδειξαν να μην χρειάζονται ιδιαίτερο χρόνο για να μπουν στη λογική του προγράμματος και εν τέλει όλοι αντιλήφθηκαν πως οι ενεργειακές τους επιλογές κοστίζουν! Χαρακτηριστικά, επέμειναν με ερωτήσεις σχετικά με την ενεργειακή σήμανση των ηλεκτρικών συσκευών και την κατανάλωσή τους.

Μία κοινή αντίδραση όλων των μαθητών των σχολείων της Χάλκης ήταν η εξής: Κανένας μα κανένας μαθητής δεν έδειξε να τον εκπλήσσει το γεγονός ότι κάποια στιγμή κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα καύσιμα των αυτοκινήτων τελειώνανε και έπρεπε να κινούμαστε με μικρότερο βήμα στο ταμπλό του παιχνιδιού, καθώς αφού πλέον δε θα έχουμε αυτοκίνητα, θα κινούμαστε με ποδήλατα ή με τα πόδια, άρα θα φτάνουμε στον προορισμό μας πιο αργά. Αυτό μας εξέπληξε ευχάριστα και εξηγείται εύκολα, καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν σε ένα μικρό νησί όπου οι ανάγκες για μετακίνηση είναι μικρές λόγω των πολύ μικρών αποστάσεων. Έτσι, όλοι έχουν συνηθίσει να καλύπτουν τις ανάγκες μετακίνησης με τα πόδια!

Η επιστροφή στη Θεσσαλονίκη ήταν σχετικά μελαγχολική, καθώς αφήσαμε πίσω μας ένα νησί πανέμορφης αρχιτεκτονικής με ευγενέστατους και φιλικότατους ανθρώπους. Άνθρωποι, που παρά την σχετική απομόνωσή τους, δεν το έχουν βάλει κάτω και προσπαθούν πάντα για το καλύτερο. Από τον φούρναρη, τον παπά, τον παντοπώλη, τον μελισσοκόμο, τους δασκάλους και καθηγητές των σχολείων μέχρι τους ανθρώπους που προσπαθούν να κρατούν τη Χάλκη σε ακτοπλοϊκή σύνδεση με τη Ρόδο κάθε μέρα για όλο το χρόνο. Και πάνω απ’ όλα, τους μικρούς και μεγάλους μαθητές που δεν έχουν το παραμικρό παράπονο από τον τόπο τους και ονειρεύονται να μεγαλώσουν και να ζήσουν στο νησί τους.

Halki_1

Halki_2

Hypatia – 6ο newsletter

Στο 6ο newsletter του έργου HYPATIA, διαθέσιμο εδώ: https://mailchi.mp/5ed98f455559/hypatia-newsleter-1779089?e=3153251e55 , το ΝEMO Science Museum της Ολλανδίας, μας παρουσιάζει την εμπειρία του από τη στενή συνεργασία που είχε με εφήβους, στα διάφορα στάδια ανάπτυξης του έργου.

Το ΝΟΗΣΙΣ ταξιδεύει – Κύθηρα

Ο επόμενος προορισμός του ΝΟΗΣΙΣ στο πλαίσιο του προγράμματος «Η ενέργεια για ζωή ταξιδεύει» ήταν τα Κύθηρα.

Γράφει ο Βαγγέλης Τσαρούχας (τμήμα Λειτουργίας ΝΟΗΣΙΣ).

school

Απογειώθηκα από την Αθήνα στις 7:30 π.μ. Ο ουρανός ήταν πεντακάθαρος, το αεροπλάνο άδειο και όλα έδειχναν ότι το ταξίδι θα ήταν ευχάριστο. Και πράγματι ήταν…

Ο υπάλληλος της εταιρείας ενοικίασης αυτοκινήτων ήταν ο πρώτος Κυθηραίος, που συνάντησα. Ένας πολύ χαρωπός άνθρωπος! Φτάνοντας στο ξενοδοχείο, διαπίστωσα ότι τελικά όλοι οι Κυθηραίοι είναι το ίδιο κεφάτοι.

Το Δημοτικό Σχολείο Ποταμού ήταν ο πρώτος μου προορισμός, ένα πολύ όμορφο κτίριο πάνω στον δρόμο. Οι μαθητές ήταν περισσότεροι απ’ό,τι περίμενα. Εκεί συνάντησα και μια παλιά γνωστή μου. Ως δασκάλα, είχε περάσει από τα Κύθηρα, με τελικό πάντα στόχο τη Θεσσαλονίκη. Όταν τελικά κατάφερε να φτάσει με οργανική θέση στη Θεσσαλονίκη, δεν άντεξε και επέστρεψε στα Κύθηρα!

Τα παιδιά της πέμπτης και της έκτης τάξης χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και, αφού δόθηκαν οι απαραίτητες οδηγίες, το παιχνίδι ξεκίνησε. Από κεί και πέρα, δε χρειάστηκε να επέμβει κανείς. Τα παιδιά μπήκαν αμέσως στο πνεύμα και όλα κύλισαν υπέροχα. Μας σταμάτησε το κουδούνι, χωρίς να το καταλάβουμε. Στη συζήτηση που ακολούθησε, μιλήσαμε και για τα οικολογικά προβλήματα του νησιού, την ανομβρία και την απομάκρυνση των κατοίκων από τις καλλιέργειες, για προβλήματα, δηλαδή, που δε θα έπρεπε να απασχολούν δεκάχρονους. Παρόλα αυτά, τα παιδιά ήταν πλήρως ενημερωμένα!

Έπειτα, έφυγα για το γυμνάσιο της Χώρας. Στο παιχνίδι συμμετείχε η Α’ τάξη. Δε θα πω ψέματα: τα παιδιά θα έκαναν οτιδήποτε, προκειμένου να χάσουν μάθημα! Οι μαθητές αυτοί, ως πιο μεγάλοι, κατάλαβαν, από τον πρώτο κιόλας γύρο, ότι πρέπει να παίζει κανείς στρατηγικά. Συνεπώς, όλα εξελίχτηκαν πολύ γρήγορα και ευχάριστα, τόσο ευχάριστα που παρ’ ολίγο να χάσουν το λεωφορείο! Θεωρώ, ότι η εξοικείωση των παιδιών με τουριστικά θέματα, τούς έχει δώσει ένα πλεονέκτημα στο παιχνίδι, διότι αποφάσιζαν ταχύτατα, σωστά και ζυγισμένα, πράγμα που οδήγησε σε πολύ καλά οικονομικά αποτελέσματα. Το σπουδαιότερο ήταν ότι επιχειρηματολογούσαν σωστά στις κατ’ ιδίαν συζητήσεις τους.

Τα Κύθηρα μού φάνηκαν ένα μοναδικό νησί, ένα οροπέδιο στη μέση της θάλασσας, με κεφάτους ανθρώπους και έξυπνα παιδιά. Αυτό και μόνο είναι σημαντικό. Σίγουρα από άποψη ανθρώπινου δυναμικού, το μέλλον του νησιού προμηνύεται σπουδαίο!

20180424_082308_preview

20180424_080217_preview

20180424_084419_preview

20180424_092501_preview

Tinkering – ευρωπαϊκό πρόγραμμα

tinkering-EU2-01programme

Tinkering EU: Building Science Capital for All
2017-1-IT02-KA201-036513
χρηματοδοτούμενο από το Erasmus+
www.museoscienza.org/tinkering-eu2

Το “Tinkering EU: Building Science Capital for All” είναι ένα Ευρωπαϊκό πρόγραμμα με διεθνείς συνεργασίες, που χρησιμοποιεί την καινοτόμα εκπαιδευτική προσέγγιση “Tinkering” για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων του 21ου αι. και του Κεφαλαίου της Επιστήμης για νέους από μη προνομιούχες κοινωνικές ομάδες.

Το “Tinkering” είναι μία καινοτόμα εκπαιδευτική προσέγγιση, που εισήγαγε το Exploratorium στο Σαν Φρανσίσκο. Προωθεί τη δόμηση της γνώσης στο πλαίσιο της κατασκευής προσωπικών τεχνουργημάτων και δίνει την ευκαιρία στους συμμετέχοντας να «σκέφτονται με τα χέρια τους», ώστε να κατανοήσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες χρήσιμες για όλη τους τη ζωή. Το Κεφάλαιο της Επιστήμης αντλεί από το έργο του Pierre Bourdieu και συμπυκνώνει τις διάφορες επιρροές, που μπορεί να έχουν οι εμπειρίες ενός νέου στην επιστημονική του ταυτότητα και τη συμμετοχή σε δραστηριότητες σχετικές με την επιστήμη. Προσφέρει μια διαφορετική οπτική της εκπαίδευσης και της ενασχόλησης με τις φυσικές επιστήμες και είναι ένα ισχυρό εργαλείο για την ανάπτυξη ενεργών πολιτών, της απασχόλησης και της κοινωνικής συμμετοχής.

Το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα “Tinkering” απευθύνεται σε μαθητές από 8 ως 14 ετών (Δημοτικό και Γυμνάσιο), εκπαιδευτικούς και εργαζόμενους σε μουσεία, με τις παρακάτω δραστηριότητες:
• Δράσεις “Tinkering” σε μουσεία και στη συνέχεια εργασία στη σχολική τάξη.
• Μια σειρά από σεμινάρια για εκπαιδευτικούς και εργαζόμενους σε μουσεία.
• Μια ηλεκτρονική έκδοση, όπου θα αναλύεται η σχέση μεταξύ “Tinkering” και του Κεφαλαίου της Επιστήμης.
• Ένα εργαλείο αναστοχασμού για εκπαιδευτικούς, για να εξετάσουν την επίδραση του συγκεκριμένου έργου στη δουλειά τους.
• Διάφορες επικοινωνιακές δράσεις σε τοπικού, εθνικό και Ευρωπαϊκό επίπεδο.
• Μία Ευρωπαϊκή κοινότητα με πρακτικές που θα εστιάσει στη χρήση του “Tinkering” και του Κεφαλαίου της Επιστήμης.

Το πρόγραμμα είναι η συνέχεια του ‘Tinkering: Contemporary Education for the Innovators of Tomorrow’, που χρηματοδοτήθηκε από το πρώτο Erasmus+, που εφάρμοσε την καινοτόμα εκπαιδευτική προσέγγιση του “Tinkering” σε Ευρωπαϊκό επίπεδο, με δραστηριότητες και πηγές σε ενήλικες και εκπαιδευτές, σε τυπικούς και άτυπους εκπαιδευτικούς φορείς.

Συμμετέχοντες
National Museum of Science and Technology Leonardo da Vinci – Ιταλία – συντονιστής
• University of Cambridge – Ηνωμένο Βασίλειο
• NEMO Science Museum – Ολλανδία
• Science Gallery Dublin – Ιρλανδία
• CosmoCaixa – Ισπανία
• Science Centre Network – Αυστρία
• NOESIS – Ελλάδα
Το Tinkering Studio of the Exploratorium του Σαν Φρανσίσκο συμμετέχει με συμβουλευτικό ρόλο στο έργο.

Επικοινωνία
Ελισάβετ Κωνσταντίνου
Υπεύθυνη Επικοινωνίας και Προβολής
ΝΟΗΣΙΣ
6ο χμ Θεσσαλονίκης- Θέρμης , 57001 Θέρμη, Ελλάδα
Email: konstantinou@noesis.edu.gr
Τηλ: +30 2310 483 000, εσωτ. 105
Fax: +30 2310 483 020

Hypatia – συνεντεύξεις γυναικών επιστημόνων

Είναι ωραίο να μαθαίνουμε για τις νίκες – μεγάλες ή μικρές – που κατέκτησαν γυναίκες των προηγούμενων γενιών στο χώρο των Επιστημών, τολμώντας να ανοίξουν δρόμους εκεί που δεν υπήρχαν! Εκτιμούμε όσα κερδήθηκαν στο παρελθόν, χαιρόμαστε γι’ αυτά που χτίζονται στο παρόν και αναμένουμε με προσμονή όσα θα φέρει το μέλλον.

Η 15χρονη Μυρτώ Μπεεσέ, μαθήτρια στο Γερμανικό Σχολείο Θεσσαλονίκης και μέλος της ελληνικής ομάδας εφήβων του έργου HYPATIA, μίλησε με δύο γυναίκες διαφορετικών γενιών, οι οποίες ακολούθησαν σπουδές και καριέρα στο χώρο των Επιστημών.

Πώς είναι άραγε να φοιτάς σε μια σχολή και να είσαι το μοναδικό κορίτσι στο έτος σου; Τι δυσκολίες και προκλήσεις μπορεί να χρειαστεί να αντιμετωπίσεις ως φοιτήτρια ή εργαζόμενη σε κλάδους επιστημών, όπου οι γυναίκες μειονεκτούν σε πλήθος;

Δείτε τις απαντήσεις στα video των συνεντεύξεων που ακολουθούν: της πρώτης πατώντας εδώ και της δεύτερης εδώ.

Οι συνεντεύξεις της Μυρτούς δημοσιεύτηκαν στα διαδικτυακά κανάλια της καμπάνιας «expect everything», στις 14 και 18 Φεβρουαρίου 2018.

Διεθνής Ημέρα Γυναικών και Κοριτσιών στις Επιστήμες-η συμμετοχή του ΝΟΗΣΙΣ

Η 11η Φεβρουαρίου έχει θεσπισθεί ως Διεθνής Ημέρα των Γυναικών και Κοριτσιών στις Επιστήμες.

Το ΝΟΗΣΙΣ ακολούθησε το  #ChooseScience και συμμετείχε με δύο video στη διεθνή επικοινωνιακή καμπάνια που πραγματοποιήθηκε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, με σκοπό να εμπνεύσει περισσότερα κορίτσια και γυναίκες να επιλέξουν σπουδές και καριέρα στο χώρο των Επιστημών:

1. Είμαστε αρκετές αλλά χρειαζόμαστε ακόμα περισσότερες γυναίκες και κορίτσια στις Επιστήμες και στην Τεχνολογία! 180212_Internationalization_part2

2. Η Μαρία Καρακόλια επέλεξε το χώρο των Επιστημών και σήμερα εργάζεται στο ΝΟΗΣΙΣ, ως χειρίστρια Πλανηταρίου. choosescience11_02_2018

 

 

 

 

Hypatia – Ώρα για παιχνίδι – Ταίριαξε τις εφευρέσεις!

Μπείτε στο λινκ: https://goo.gl/hbkxvb και ταιριάξτε εφευρέσεις με τις σπουδαίες γυναίκες που τις επινόησαν.
Ένα διασκεδαστικό παιχνίδι αντιστοίχισης, που σχεδίασε η Ελένη Δασκοπούλου, από την ελληνική ομάδα εφήβων, για να εμπνεύσει μικρές/ούς και μεγάλες/ους, στο πλαίσιο της καμπάνιας «expect everything».

match-the-inventions

Το παιχνίδι της Ελένης δημοσιεύτηκε στα διαδικτυακά κανάλια της καμπάνιας expect everything, την Παρασκευή 9 Φεβρουαρίου 2018:
• Στην επίσημη ιστοσελίδα της καμπάνιας: http://www.expecteverything.eu/
• Στην Facebook fanpage: https://www.facebook.com/expecteverythin/
• Στο Instagram: expecteverything

 

Hypatia – 10 εφευρέσεις γυναικών

Εφευρέσεις και οι… εφευρέτριές τους!

Σπανίως γνωριζουμε ποιος επινόησε τα αντικείμενα και τα gadgets που μας περιβάλλουν. Και σπανιότερα γνωρίζουμε τα ονόματά των δημιουργών τους, ειδικά όταν είναι γυναίκες αυτές που βρίσκονται πίσω από τις εφευρέσεις. Όχι μόνο στην επιστήμη και την τεχνολογία, αλλά στις περισσότερες ανθρώπινες προσπάθειες, η συμβολή των γυναικών δεν αναγνωρίζεται πάντα… Αλλά για να μην ανησυχείτε (ή να ανησυχείτε λίγο λιγότερο), η Άννα Δασκοπούλου, μέλος της ελληνικής ομάδας εφήβων, σχεδίασε μια αφίσα για να μάθουμε μερικά από τα πολλά πράγματα που εφευρέθηκαν από γυναίκες!

Η αφίσα της Άννας δημοσιεύτηκε στα διαδικτυακά κανάλια της καμπάνιας expect everything, την Πέμπτη 8 Φεβρουαρίου 2018.

women-inventors-inventions

Hypatia – Φαντάσου μια γυναίκα επιστήμονα!

Ένα meme, τροφή για σκέψη…

meme2

Πόσο διαφορετικές μπορεί να είναι οι εικόνες που φτιάχνουμε στο μυαλό μας;
Χμ… καυστική η δεκαπεντάχρονη δημιουργός του meme, Ελένη Δασκοπούλου; Ή μήπως όχι;

Το meme της Ελένης δημοσιεύτηκε στα διαδικτυακά κανάλια της καμπάνιας expect everything, την Κυριακή 4 Φεβρουαρίου:
• Στην επίσημη ιστοσελίδα της καμπάνιας: http://www.expecteverything.eu/
• Στην Facebook fanpage: https://www.facebook.com/expecteverythin/
• Στο Instagram: expecteverything

 

Hypatia – Ώρα για παιχνίδι – Παζλ!

marie-curie

Η Ελένη Δασκοπούλου, 15 ετών, εμπνεύστηκε από την Marie Curie και μας προκαλεί μέσα από την καμπάνια «expect everything» να ενώσουμε τα κομμάτια και να λύσουμε το παζλ που σχεδίασε!

Θα το βρείτε ακριβώς εδώ: https://goo.gl/rpfp67

Όλο το υλικό που δημιούργησε η ελληνική ομάδα εφήβων, για το μήνα Φεβρουάριο, σε όλα τα κανάλια επικοινωνίας της καμπάνιας του έργου:
• Στην επίσημη ιστοσελίδα της καμπάνιας: http://www.expecteverything.eu/
• Στην Facebook fanpage: https://www.facebook.com/expecteverythin/
• Στο Instagram: expecteverything