Category Archives: Noesis Blogs

Τα blogs της εκπαιδευτικής κοινότητας του ΝΟΗΣΙΣ

Hypatia – Διδάσκοντας STEM για όλους και όλες

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ HYPATIA
«Διδάσκοντας STEM για όλους και όλες:
Δραστηριότητες και εργαλεία για χρήση στη σχολική τάξη»

Την Τετάρτη 10 Μαΐου 2017 πραγματοποιήθηκε στο ΝΟΗΣΙΣ σεμινάριο για εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου HYPATIA.

Σκοπός του έργου HYPATIA (HORIZON 2020), στο οποίο συμμετέχει το ΝΟΗΣΙΣ και τα κυριότερα μουσεία τεχνολογίας και επιστημών της Ευρώπης, είναι να ενθαρρύνει τους εφήβους και ιδιαίτερα τα κορίτσια, να επιλέξουν μαθήματα, σπουδές και σταδιοδρομίες στους τομείς STEM (επιστήμη- τεχνολογία – μηχανική – μαθηματικά), προτείνοντας μια σειρά από εργαλεία, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο πλαίσιο της τυπικής αλλά και της άτυπης εκπαίδευσης.

Στο σεμινάριο συμμετείχαν 33 καθηγητές της Β΄/θμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν μαθήματα STEM, σχολικοί σύμβουλοι καθώς και διευθυντές Γυμνασίων και Λυκείων.

Την εκδήλωση χαιρέτισε ο Γ.Δ του ΝΟΗΣΙΣ, Αθ. Κοντονικολάου και η κα Πάλλα, σχολική Σύμβουλος Μαθηματικών και ακολούθησαν ομιλίες από τις κυρίες Ε.Γωνίδα, Αν.καθ.Ψυχολογίας ΑΠΘ και Ο.Παντούλη, Εργ.Διδ.Προσωπικό ΑΠΘ, οι οποίες έθεσαν την προβληματική γύρω από την έμφυλη διάσταση της επιστήμης και της εκπαίδευσης στους τομείς STEM. Στη συνέχεια, έγινε παρουσίαση του σκοπού, του οράματος και του θεωρητικού πλαισίου του έργου HYPATIA, ενώ παρουσιάστηκαν αναλυτικά τα προϊόντα και τα εργαλεία του έργου που είναι διαθέσιμα για χρήση από τους καθηγητές στις σχολικές τους τάξεις: η εργαλειοθήκη με τις δραστηριότητες και οι κατευθυντήριες οδηγίες για την αντιμετώπιση των προκαταλήψεων και των στερεοτύπων, που αφορούν στη σχέση STEM επιστημών και φύλου. Ο κ.Κ.Τσαπουρνάς, υπεύθυνος ΣΕΠ στο ΚΕΣΥΠ Λευκού Πύργου πρότεινε στους καθηγητές τρόπους, μέσω των οποίων μπορούν να εντάξουν τα παραπάνω εργαλεία στη διδακτική τους πρακτική.

Στο workshop με το οποίο έκλεισε το σεμινάριο, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν ιδέες και εμπειρίες και να μπουν στο ρόλο των μαθητών, βιώνοντας στην πράξη μία από τις δραστηριότητες της εργαλειοθήκης, που θα έχουν στη διάθεσή τους για να πραγματοποιήσουν με τις τάξεις τους.

Όπως ενημερώθηκαν οι εκπαιδευτικοί, στο τέλος του σεμιναρίου, από την ερχόμενη σχολική χρονιά μπορούν να αξιοποιήσουν τις προτεινόμενες δραστηριότητες της εργαλειοθήκης στην τάξη τους σε συνεννόηση με το ΝΟΗΣΙΣ, προκειμένου να ενταχθεί στις εφαρμογές του έργου HYPATIA.

DSC_0050

DSC_0052

DSC_0064

DSC_0070

IMG_9874

Hypatia – σεμινάριο για εκπαιδευτικούς 10.5.2017

hypatia_logo jpeg

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ HYPATIA

Διδάσκοντας STEM για όλους και όλες: Δραστηριότητες και εργαλεία για χρήση στη σχολική τάξη

Τετάρτη 10 Μαϊου 2017, 16:30 – 19:30
Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας ΝΟΗΣΙΣ

Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Ορίζοντας 2020 χρηματοδοτεί το έργο HYPATIA, στο οποίο συμμετέχει το ΝΟΗΣΙΣ και τα κυριότερα μουσεία τεχνολογίας και επιστημών της Ευρώπης. Σκοπός του έργου είναι να ενθαρρύνει τους εφήβους και ιδιαίτερα τα κορίτσια, να επιλέξουν μαθήματα, σπουδές και σταδιοδρομίες στους τομείς STEM (επιστήμη- τεχνολογία – μηχανική – μαθηματικά).

Στο σεμινάριο θα παρουσιαστούν τα προϊόντα του έργου που προορίζονται για χρήση από τους καθηγητές στις σχολικές τους τάξεις: μια εργαλειοθήκη με δραστηριότητες και κατευθυντήριες γραμμές και οδηγίες για την αντιμετώπιση προκαταλήψεων και στερεοτύπων σχετικά με τις επιστήμες STEM και το φύλο.
Το σεμινάριο απευθύνεται σε καθηγητές της Β΄/θμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν μαθήματα STEM, σε σχολικούς συμβούλους Φ.Ε καθώς και σε διευθυντές Γυμνασίων και Λυκείων.

Πρόγραμμα Σεμιναρίου:
16:30 Καφές – Εγγραφές
17:00 Χαιρετισμοί
Α.Κοντονικολάου – Γενικός Διευθυντής ΝΟΗΣΙΣ
Ε.Σ.Γωνίδα – Αν. Καθηγήτρια, Τμήμα Ψυχολογίας Α.Π.Θ
17:15 «Η έμφυλη διάσταση της εκπαίδευσης σε τομείς STEM» (Παντούλη Όλγα, Εργ. Διδακτικό Προσωπικό, ΑΠΘ)
17:35 Το έργο HYPATIA – θεωρητικό πλαίσιο (Καρνέζου Μαρία, ΝΟΗΣΙΣ)
17:50 Εργαλειοθήκη δραστηριοτήτων του έργου HYPATIA (Μπάλλα Ελεάνα, ΝΟΗΣΙΣ)
18:10 Η εργαλειοθήκη στη διδασκαλία STEM μέσω των Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων – Πρόταση Αγωγής Σταδιοδρομίας (Τσαπουρνάς Κωνσταντίνος, υπεύθυνος ΣΕΠ στο ΚΕΣΥΠ Λευκού Πύργου, ΠΕ17.03 & ΠΕ13)
18:30 Workshop (για περιορισμένο αριθμό συμμετεχόντων, κατόπιν κράτησης)
19:30 Λήξη

Για τη συμμετοχή σας στο σεμινάριο, παρακαλώ δηλώστε εδώ (https://goo.gl/QvtneZ)
Για τη συμμετοχή στο workshop θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας, καθώς οι θέσεις είναι περιορισμένες.

Πληροφορίες:
Ελισάβετ Κωνσταντίνου
konstantinou@noesis.edu.gr
Τηλ. 2310 483000 εσ.105
Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείου Τεχνολογίας
6ο χλμ. Οδού Θεσσαλονίκης Θέρμης

Hypatia – συμμετοχή του ΝΟΗΣΙΣ σε πανελλήνιο συνέδριο με πόστερ

Το ΝΟΗΣΙΣ συμμετείχε στο 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών, στις 7-9 Απριλίου 2017, στο Ρέθυμνο Κρήτης, με πόστερ σχετικά με το project Hypatia. Στο συνέδριο συμμετείχαν συνολικά 250 σύνεδροι, ενώ τις διαλέξεις και τις δραστηριότητες του συνεδρίου παρακολούθησαν τόσο εκπαιδευτικοί όσο και μαθητές.

Το ΝΟΗΣΙΣ ταξιδεύει – Θηρασία

Επόμενος προορισμός του ΝΟΗΣΙΣ για τη σχολική χρονιά 2016-2017, στο πλαίσιο του προγράμματος «Η ενέργεια για ζωή ταξιδεύει», η Θηρασία.

Γράφει ο Μιχάλης Παπουτσίδης (Συντονισμός Λειτουργίας ΝΟΗΣΙΣ).

17668674_10209828913013074_1209743211_o

Συνολικά το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσκεψη στο Δημοτικό Θηρασίας και παρουσίαση του προγράμματος στους 7 μαθητές του σχολείου και επίσκεψη στο Γυμνάσιο Θηρασίας όπου φοιτούν 4 μαθητές Γυμνασίου και 8 Λυκείου. Ο μικρός αριθμός μαθητών επέτρεψε στους μαθητές των μικρών τάξεων Δημοτικού και στους μαθητές των Λυκειακών τάξεων του Γυμνασίου να παραστούν στις παρουσιάσεις του προγράμματος.

Το ταξίδι προγραμματίστηκε για το διήμερο 27 και 28 Μαρτίου 2017. Η πρώτη ημέρα αφιερώθηκε στο αεροπορικό ταξίδι, το οποίο περιλάμβανε μια στάση 90 περίπου λεπτών στο Ελ. Βενιζέλος στην Αθήνα. Στο αεροδρόμιο της Σαντορίνης έφτασα στις 18.00 το απόγευμα και το λεωφορείο που με ανέμενε με μετέφερε στο ξενοδοχείο στα Φηρά.

Το απόγευμα της Δευτέρας αναλώθηκε σε συνεννοήσεις για τις μετακινήσεις της επόμενης ημέρας και μετά το γευστικό δείπνο προετοιμάστηκα για τη δραστηριότητα που θα παρουσίαζα την επόμενη.
Την Τρίτη 28 Μαρτίου η ημέρα ξεκίνησε νωρίς, αφού στις 7.00 είχα ραντεβού με εκπαιδευτικούς από τη Θηρασία, οι οποίοι προσφέρθηκαν να με μεταφέρουν στο Αμμούδι. Από το γραφικό αυτό λιμανάκι το καΐκι μας μετέφερε σε δέκα λεπτά απέναντι στη Θηρασία. Οι άνεμοι των 5 μποφόρ έκαναν ενδιαφέρουσα τη σύντομη διαδρομή. Στο λιμανάκι της Ρίβας στη Θηρασία δε μας περίμενε λεωφορείο, αφού είχε βλάβη, καταφέραμε όμως να δανειστούμε το όχημα ενός ντόπιου που μας μετέφερε στο Μανολά στο κέντρο του νησιού.

Οι παρουσιάσεις ξεκίνησαν από το Δημοτικό της Θηρασίας. Εκεί μετά τη γνωριμία με τα 7 παιδιά και τον δάσκαλό τους κ. Μηλιάδη χρειάστηκα δύο διδακτικές ώρες περίπου για να εξηγήσω στους μαθητές το επιτραπέζιο παιχνίδι και να καταφέρουμε να παίξουμε ένα παιχνίδι. Για την ιστορία η ομάδα των αγοριών ήταν πιο τυχερή στις επιλογές της και ανακηρύχθηκε νικήτρια. Το παιχνίδι είχε ροή και οι μαθητές φάνηκαν να το βρίσκουν ενδιαφέρον. Τα ερωτηματολόγια που συνοδεύουν τον οδηγό του εκπαιδευτικού χρησιμοποιήθηκαν για την εισαγωγή των μαθητών στις έννοιες της ενέργειας και της εξοικονόμησής της και για τη συζήτηση στο κλείσιμο του προγράμματος.

Περίπου στις 10.30 άφησα τον κ. Μηλιάδη να συνεχίσει με τα μαθήματα της ημέρας και πήγα στο διπλανό κτίριο που στεγάζει το Γυμνάσιο.

Στο Γυμνάσιο της Θηρασίας γνωρίστηκα με τους καθηγητές και το διευθυντή κ. Λιοντήρη. Για την παρουσίαση του προγράμματος επιλέξαμε την αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου την οποία διαμορφώσαμε κατάλληλα ώστε να υποδεχτούμε τους 11 μαθητές που ήταν εκείνη την ημέρα παρόντες. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες και έπειτα από μια σύντομη εισαγωγή και γνωριμία ξεκινήσαμε το παιχνίδι. Τα δύο ανήσυχα πνεύματα του σχολείου είχαν διάθεση για παρεκτροπές με τις παρατηρήσεις του κ. Λιοντήρη να τους επαναφέρουν στην τάξη. Οι ερωτήσεις και οι παρατηρήσεις των μαθητών έδειξαν ότι υπήρχε πραγματικό και έντονο ενδιαφέρον για τη δραστηριότητα και η υπόσχεσή τους να ξαναπαίξουν το παιχνίδι μόνοι τους φαίνεται αληθινή.

Λίγο μετά τις 12.30 αναχώρησα από το σχολείο μαζί με ορισμένους εκπαιδευτικούς ώστε να προλάβουμε το δρομολόγιο των 13.00 που θα μας γυρνούσε στη Σαντορίνη. Αυτή τη φορά υπήρχε διαθέσιμο λεωφορείο στο οποίο ξαναβρέθηκα με τα παιδιά του Δημοτικού που είχαν μόλις σχολάσει. Οι μποτιλιαρισμένοι δρόμοι στο Ημεροβίγλι καθυστέρησαν την άφιξή μας στα Φηρά λίγο μετά τις 14.00. Εκεί μετά από ένα ελαφρύ γεύμα και έναν σύντομο καφέ το λεωφορείο του ξενοδοχείου με άφησε στο αεροδρόμιο.

Έλεγχος, αναμονή, επιβίβαση στο αεροπλάνο και άφιξη στην Αθήνα ήταν η συνέχεια του απογεύματος. Επιπλέον αναμονή, επιβίβαση στο αεροπλάνο και άφιξη στη Θεσσαλονίκη ήταν το βραδινό πρόγραμμα μιας πλήρους ημέρας.

17571337_10209828915733142_122662461_o

17668920_10209828914613114_1834027841_o

17670540_10209828910853020_1251615923_o

17622582_10209828922293306_155275356_o

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hypatia – 1η εφαρμογή των δραστηριοτήτων του έργου

Το απόγευμα της προηγούμενης Πέμπτης, 16/03, έγινε η avant premiere της εφαρμογής μιας από τις 6 δραστηριότητες, που επιλέχθηκαν από την εργαλειοθήκη του προγράμματος Hypatia.

Το «παιχνίδι δεξιοτήτων» υλοποιήθηκε με μια ομάδα 14 μαθητών Α΄Λυκείου από την Ευαγγελική Σχολή Σμύρνης στην Αθήνα, οι οποίοι επισκέφθηκαν το ΝΟΗΣΙΣ. Προσκεκλημένοι επαγγελματίες από το χώρο των επιστημών STEM ήταν ένας ειδικός τεχνικός επιστήμονας από το ΙΝΕΒ (Ινστιτούτο Εφαρμοσμένων Βιοεπιστημών), μια επιθεωρήτρια γεφυρών από την Εγνατία ΑΕ και η μαθηματικός, που συνόδευε τους μαθητές. Η δραστηριότητα υποστήριζε την ενεργό εμπλοκή των μαθητών σε όλη τη διάρκειά της και οι μαθητές φάνηκε πραγματικά να το διασκεδάζουν. Από την πλευρά τους, οι προσκεκλημένοι επαγγελματίες μοιράστηκαν με την ομάδα τις εμπειρίες τους από το χώρο της δουλειάς τους, και μίλησαν για τους ίδιους με ειλικρίνεια και αμεσότητα. Μαζί με τα πειράγματα και τα γέλια, υπήρξε αλληλεπίδραση, επιχειρήματα και σχόλια που μας ξάφνιασαν απροσδόκητα ευχάριστα.

Τελικά, μπορούμε να «περιμένουμε τα πάντα» από αυτό το εγχείρημα!

IMG_20170316_172527

IMG_20170316_174753_HDR

IMG_20170316_175114_HDR

WP_20170316_17_45_43_Pro

WP_20170316_17_46_50_Pro

Hypatia – 1η συνάντηση της ομάδας εφήβων

Στο έργο HYPATIA πιστεύουμε ακράδαντα στη συμμετοχή των εφήβων σε όλες τις δραστηριότητές του. Η επικοινωνιακή εκστρατεία «Expect Everything», που απευθύνεται ευθέως στους εφήβους, πιστεύουμε ότι αποτελεί το κλειδί για να τους εμπλέξουμε και στην παραγωγή περιεχομένου. Οι έφηβοι έχουν το δικό τους τρόπο επικοινωνίας και αυτό πρέπει να ενσωματώνεται σε όλη την επικοινωνιακή καμπάνια του HYPATIA. Καλώντας λοιπόν τους εφήβους να συνεισφέρουν περιεχόμενο στην εκστρατεία «Expect Everything», δεν τους δίνουμε απλώς φωνή, αλλά επεκτείνουμε τόσο την εμβέλεια όσο και την αποτελεσματικότητα της εκστρατείας, καθώς επικοινωνούμε σε μια κοινή γλώσσα και αισθητική με το κοινό στο οποίο απευθυνόμαστε και επιθυμούμε να προσελκύσουμε.

Για να καταστεί δυνατή η εμπλοκή των εφήβων στην παραγωγή περιεχόμενου έχουμε δημιουργήσει το Editorial board. Το Editorial board είναι μια επιτροπή/ομάδα σύνταξης που αποτελείται από εφήβους και η οποία παράγει περιεχόμενο για την ιστοσελίδα, για το blog και για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης του έργου.
Κάθε science center που συμμετέχει στο έργο έχει τη δική του ομάδα εφήβων, το δικό του Editorial board, που έχει την ευθύνη να παρέχει, για τη διάρκεια ενός μηνός, το περιεχόμενο που θα ανεβαίνει στην εκστρατεία «Expect Everything». Η ομάδα σύνταξης είναι ελεύθερη να παράγει οποιοδήποτε περιεχόμενο επιθυμεί. Δεν υπάρχει κανένας περιορισμός στη μορφή. Μπορεί να παράγει άρθρα για την ιστοσελίδα και το blog, να κάνει posts στους λογαριασμούς των κοινωνικών δικτύων (Facebook, Twitter, Instagram), να δημιουργεί βίντεο, εικόνες, σχέδια που θα μοιράζονται μέσω της ιστοσελίδας και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Όλα τα θέματα είναι πιθανά, όσο αντανακλούν το πνεύμα του έργου HYPATIA και βλέπουν την επιστήμη από κάποια ενδιαφέρουσα οπτική γωνία.

Το Σάββατο, στις 11 Μαρτίου 2017, πραγματοποιήθηκε στο ΝΟΗΣΙΣ η πρώτη συνάντηση της ομάδας των εφήβων που συνιστούν το ελληνικό youth panel για το έργο HYPATIA. Στην ομάδα συμμετέχουν 7 έφηβοι, 4 κορίτσια και 3 αγόρια, Β’ και Γ’ τάξης Γυμνασίου. Στην πρώτη αυτή συνάντηση έγινε η γνωριμία ανάμεσα στα μέλη της ομάδας, συζητήσαμε για το περιεχόμενο του έργου, τους στόχους του και τους τρόπους που αυτοί μπορούν να επιτευχθούν ώστε να έχουν ουσιαστικό νόημα για τους ίδιους τους εφήβους. Εξερευνήσαμε το περιεχόμενο της εκστρατείας «Expect Everything», όπως αυτό έχει ως σήμερα διαμορφωθεί από τα editorial boards των άλλων science center που συμμετέχουν στο έργο και καταθέσαμε ιδέες για το υλικό που θα μπορούσε να παράξει η δική μας ομάδα, η οποία καλείται να προσφέρει το περιεχόμενο της εκστρατείας για τον μήνα Ιούνιο.

Η εκστρατεία «Expect Everything» χρησιμοποιεί τα παρακάτω κανάλια επικοινωνίας:

• blog expect everything http://www.expecteverything.eu/
• facebook https://www.facebook.com/expecteverythin/?fref=ts
• instagram https://www.instagram.com/expecteverything/
• tweeter https://twitter.com/expecteverythin
• youtube https://www.youtube.com/channel/UCE1dMWoShD4U0eO3y7FMzMQ

 

Hypatia – 2η συνάντηση του ελληνικού Hub

Την Πέμπτη 23 Φεβρουαρίου 2017 πραγματοποιήθηκε στο ΝΟΗΣΙΣ η δεύτερη συνάντηση των μελών της συντονιστικής επιτροπής του ελληνικου Hub.

(Περισσότερα για τα Hubs της HYPATIA μπορείτε να δείτε εδώ: http://www.expecteverything.eu/hypatia/hubs/).

Την επιτροπή του ελληνικού hub, το οποίο συντονίζεται από το ΝΟΗΣΙΣ, συνθέτουν πρόσωπα από τη σχολική και την ευρύτερη σχολική κοινότητα (διευθυντές και εκπαιδευτικοί STEM, συντονιστές ΚΕΣΥΠ, υπεύθυνοι ΕΚΦΕ), τη Διεύθυνση Β’θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, τη Βιομηχανία, Ερευνητικά Ινστιτούτα, Μουσεία της πόλης καθώς και ειδικοί σε θέματα φύλου.

Τα κύρια θέματα της συνάντησης αφορούσαν στην επιλογή των δραστηριοτήτων της εργαλειοθήκης της HYPATIA (http://www.expecteverything.eu/hypatia/toolkit/) που πρόκειται να εφαρμοστούν στον ελλαδικό χώρο καθώς και στο σχεδιασμό του Σεμιναρίου που πρόκειται να διεξαχθεί το Μάιο, ώστε να ενημερωθούν και να εκπαιδευτούν οι εκπαιδευτικοί σχετικά με το πρόγραμμα HYPATΙA και τη χρήση της εργαλειοθήκης.

DSC_0001A

DSC_0003A

Hypatia – συνάντηση συμμετεχόντων στο Παρίσι 1-3/2/2017

Ευρωπαϊκό πρόγραμμα HYPATIA
Αναφορά από τη συνάντηση των συμμετεχόντων στο Παρίσι

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος HYPATIA, στο οποίο συμμετέχει το ΝΟΗΣΙΣ και ως κύριο στόχο έχει την προσέλκυση εφήβων, και κυρίως των κοριτσιών στις επιστήμες STEM, πραγματοποιήθηκε στο Παρίσι, 1-3 Φεβρουαρίου 2017, η δεύτερη συνάντηση όλων των συμμετεχόντων στο πρόγραμμα (main partners & third parties).

Στην συνάντηση, η οποία περιλάμβανε μια σειρά παρουσιάσεων, συζητήσεων, workshops καθώς και επίσκεψη στο Universcience (Cite des sciences) παρευρέθηκαν, ως εκπρόσωποι των 14 φορέων που συμμετέχουν στο έργο, οι συντονιστές των εθνικών hubs.

Το έργο βρίσκεται στα μισά του χρόνου υλοποίησής του και απομένουν ακόμα 16 μήνες μέχρι την ολοκλήρωσή του. Στη φάση αυτή, το κύριο έργο που είχαν να επιτελέσουν οι main partners και το οποίο αφορούσε στην ανάπτυξη της εργαλειοθήκης των δραστηριοτήτων, έχει ολοκληρωθεί. Ξεκινά η περίοδος της εφαρμογής (σε δύο φάσεις), η οποία βαραίνει κυρίως και θα πραγματοποιηθεί από τα third parties, στα οποία ανήκει και το ΝΟΗΣΙΣ.

Περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα του έργου: http://www.expecteverything.eu/hypatia/.

WP_20170201_16_43_35_Pro

WP_20170201_17_22_40_Pro

WP_20170203_12_38_09_Pro

Hypatia – όραμα, αποστολή και στόχοι του έργου

Κορίτισια και αγόρια σε STEM επιστήμες

Το όραμα του έργου Υπατία είναι μια κοινωνία, όπου η επιστήμη θα επικοινωνείται στους νέους με τρόπο, ο οποίος θα ενσωματώνει/συμπεριλαμβάνει και τα δύο φύλα. Έτσι μόνο θα αξιοποιηθεί πλήρως, σε όλη την Ευρώπη, το δυναμικό των κοριτσιών και των αγοριών που μπορούν να ακολουθήσουν σταδιοδρομίες σχετικές με τις επιστήμες STEM.

Περισσότερα για το όραμα, την αποστολή και τους στόχους του έργου εδώ.

Περισσότερα για τα Κριτήρια Συμπερίληψης και των Δύο Φύλων, καθώς και τα Προϊόντα του έργου εδώ.

Επίσημη ιστοσελίδα του έργου http://www.expecteverything.eu/hypatia/

 

Το ΝΟΗΣΙΣ ταξιδεύει – Ιθάκη

Πρώτος προορισμός του ΝΟΗΣΙΣ για τη σχολική χρονιά 2016-2017, στο πλαίσιο του προγράμματος «Η ενέργεια για ζωή ταξιδεύει», το νησί της Ιθάκης.

Γράφει η Ελεάνα Μπάλλα (εκπαιδευτικά προγράμματα).

Αν ένα σχολείο της Ιθάκης θελήσει να επισκεφτεί το ΝΟΗΣΙΣ στη Θεσσαλονίκη, θα πρέπει να διανύσει απόσταση που στο σύνολό της (πήγαινε –έλα), περιλαμβάνει περισσότερα από 1200 χιλιόμετρα και 50 ναυτικά μίλια. Θα πρέπει να υπολογίσει μιας ημέρας ταξίδι, 3 ώρες με το πλοίο από Αστακό, μέσω Κεφαλονιάς, και άλλες 6 περίπου ώρες οδικώς, μέχρι τη Θεσσαλονίκη. Αν μάλιστα η εκδρομή επιχειρηθεί το χειμώνα, κατά πάσα πιθανότητα ο καιρός δε θα σταθεί σύμμαχος!

Όταν όμως «δεν πάει η Ιθάκη στο ΝΟΗΣΙΣ, πάει το ΝΟΗΣΙΣ στην Ιθάκη». Και ένα τέτοιο ταξίδι έγινε εφικτό, χάρη στη συνεργασία του ΝΟΗΣΙΣ με την ΜΚΟ « Άγονη Γραμμή-Γόνιμη». Στον τρίτο χρόνο της συνεργασίας μας, που μετρά πάνω από 10 ταξίδια σε άγονους και δυσπρόσιτους προορισμούς σ’ όλη την Ελλάδα, ο πρώτος προορισμός του ΝΟΗΣΙΣ για τη φετινή σχολική χρονιά ήταν το πανέμορφο νησί του Οδυσσέα.

Το ταξίδι προγραμματίστηκε για τα τέλη του Νοέμβρη, Δευτέρα 28/11 η άφιξή μου στο νησί, Τετάρτη 30/11 η επιστροφή μου στη Θεσσαλονίκη και πραγματοποίηση του προγράμματος «Ενέργεια: επιλέγω και εξοικονομώ», στα δύο Δημοτικά σχολεία και στο μοναδικό Γυμνάσιο του νησιού.

Μετά από ένα ταξίδι στη διάρκεια του οποίου βίωσα όλους τους καιρούς – λιακάδα, ομίχλη και ψιχάλα στο δρόμο, θαλασσοταραχή με καταιγίδες, βροντές και κεραυνούς στη θάλασσα – η Ιθάκη με καλωσόρισε απόγευμα της Δευτέρας, με ένα υπέροχο ουράνιο τόξο. Η διαμονή μου είχε κανονιστεί και για τα δύο βράδια στο Βαθύ, την πρωτεύουσα της Ιθάκης, έναν πολύ όμορφο παραδοσιακό οικισμό με μονώροφα και διώροφα κεραμοσκεπή σπίτια, χτισμένο γύρω από έναν κλειστό κόλπο, που μέχρι πρόσφατα αποτελούσε το κύριο λιμάνι του νησιού.

Καθώς ο χρόνος παραμονής μου στο νησί ήταν περιορισμένος και τα ωράρια των σχολείων είναι συγκεκριμένα, το πρόγραμμα των επισκέψεων ήταν σφιχτό και δεν επέτρεπε καθυστερήσεις και απρόοπτα. Έτσι λοιπόν, πολύ πρωί της Τρίτης ξεκίνησα για το Σταυρό, ένα χωριό στο βόρειο τμήμα του νησιού, 20 λεπτά περίπου μακριά από το Βαθύ. Το Δημοτικό σχολείο που λειτουργεί εκεί είναι 4/θέσιο και έχει συνολικά 60 μαθητές. Η συνέχεια είχε επιστροφή στο Βαθύ και επίσκεψη πρώτα στο Δημοτικό σχολείο που αριθμεί 107 μαθητές και στη συνέχεια στο Γυμνάσιο, όπου φοιτούν 80 μαθητές. Η πολύ καλή ενημέρωση που είχαν εκ των προτέρων οι διευθυντές και των τριών σχολείων και η άψογη συνεργασία τόσο μαζί τους όσο και με τους δασκάλους-καθηγητές, οι οποίοι χρειάστηκε να τροποποιήσουν μερικώς το ωρολόγιο πρόγραμμά τους, ήταν καθοριστικές ώστε να τηρηθεί το πλάνο και να ολοκληρωθεί το πρόγραμμα όπως ακριβώς είχε σχεδιαστεί.

Στα δύο Δημοτικά τρέξαμε το πρόγραμμα με τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, 12 στο Δημοτικό του Σταυρού, 18 στο Δημοτικό στο Βαθύ, ενώ στο Γυμνάσιο συμμετείχαν οι 22 μαθητές της Α΄ τάξης. Οι μαθητές γνώριζαν ήδη αρκετά πράγματα για την ενέργεια, τις πηγές και τις μορφές της, και αυτό έκανε ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες και ουσιαστικές τις συζητήσεις μας γύρω από την ορθή διαχείριση και την εξοικονόμηση της ενέργειας.

Όταν ήρθε η ώρα να παίξουμε το επιτραπέζιο παιχνίδι, το δέχτηκαν με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό. Συνεργάστηκαν πολύ καλά μέσα στις ομάδες τους και στάθηκαν με κριτική σκέψη απέναντι στις καταστάσεις που είχαν να αντιμετωπίσουν και με υπευθυνότητα ανάμεσα στις επιλογές που κλήθηκαν να κάνουν. Οι δασκάλες στις τάξεις των Δημοτικών ήταν μαζί μας σ’ όλη τη διάρκεια, ενθαρρύνοντας τους μαθητές τους και διευκολύνοντας την εξέλιξη του παιχνιδιού σε όλες τις φάσεις του, ενώ ο διευθυντής του Γυμνασίου είχε μεριμνήσει ώστε να «καθυστερήσει» μισή ώρα η αναχώρηση του μεσημεριανού δρομολογίου του σχολικού λεωφορείου προκειμένου να υπάρξει ο απαιτούμενος χρόνος για την ολοκλήρωση του προγράμματος.

Η αποστολή του ΝΟΗΣΙΣ και της Άγονης Γραμμής- Γόνιμης στο νησί της Ιθάκης ολοκληρώθηκε το μεσημέρι της Τρίτης, λίγο πριν ξεκινήσουν οι ισχυροί αέρηδες και τα μποφόρ, που προμήνυαν το μακρύ και περιπετειώδες ταξίδι της επόμενης μέρας, της επιστροφής στην δική μου πια Ιθάκη, τη Θεσσαλονίκη…

ithaka1

 

ithaka2