Page 248 - MNAE test
P. 248
ενότητα τεχνολογία
σχολείο περίληψη
Οι μαθήτριες και μαθητές του σχολείου διεύρυναν τις γνώσεις τους
1ο ΕΠΑΛ Αμυνταίου διασκεδάζοντας. Αναβάθμισαν τη λατέρνα που είχαν κατασκευάσει το έτος
2021-2022 2020-21 προσθέτοντας μελωδία μετασχημαρισμένη σε χρωματικό κώδικα που
αναπαράγεται από ηλεκτρονικούς εγκεφάλους, κατασκεύασαν ηλεκτρολογική
εγκατάσταση για θάλαμο Νοσοκομείου και κατασκεύασαν μεταξύ άλλων δύο
τίτλος ειδικούς κάδους για ανακύκλωση σιδήρου
Δημιουργώ και μαθαίνω παίζοντας
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΕΠΑΛ Ένα ακόμη τεχνολογικής φύσεως
ΑΜΥΝΤΑΙΟΥ είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν Έργο ήταν ο σχεδιασμός και η κατασκευή
σε πληθώρα Δράσεων. ηλεκτρολογικής εγκατάστασης θαλάμου
Νοσοκομείου.
Κατασκεύασαν δύο κάδους
ανακύκλωσης σιδήρου, με την εμπειρία Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την
των συγκολλήσεων να είναι αυτή που τους ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν την Τέχνη ως
ενθουσίασε περισσότερο. εργαλείο μάθησης, με τρόπο ενεργητικό και
βιωματικό για την κατασκευή αυτοσχέδιων
Δημιουργήθηκε Λέσχη παιχνιδιών με ανακυκλώσιμα υλικά. Επίσης
Προγραμματισμού με τη συμμετοχή παιδιών δημιουργήθηκε πλούσιο παιδαγωγικό
από διάφορα σχολεία του Αμύνταιου. υποστηρικτικό υλικό Πρώιμης Παρέμβασης.
Απέκτησαν εμπειρία δημιουργίας Τέλος εξωραΐστηκε ο εξωτερικός χώρος
συστήματος συναγερμού με raspberry - P με ξύλινες κατασκευές, γλάστρες και φυτά.
για τη λειτουργία του οποίου ανέλαβαν την
συνδεσμολογία και τη συγγραφή του κώδικα σε
γλώσσα Python.
Έγινε προσπάθεια αναβάθμισης της
λατέρνας που είχαν φτιάξει για το σχολικό
έτος 2020-2021 με προσθήκη μελωδίας,
μετασχηματισμένη σε χρωματικό κώδικα που
αναπαράγεται από ηλεκτρονικούς εγκεφάλους.
