Page 308 - MNAE test
P. 308
ενότητα διάφορα
σχολείο περίληψη
ΕΠΑΛ Ζωγράφου Οι
2021-2022
τίτλος
«Στις δράσεις λέμε ναι!»
Μαθητές και καθηγητές του ΕΠΑΛ Κατά την τρίτη υποδράση, οι μαθητές οι μαθητές συμμετείχαν σε εργασίες για
Ζωγράφου, με υπεύθυνο Έργου τον κ. υπό την εποπτεία του υπεύθυνου καθηγητή τον καλλωπισμό και τη συντήρηση του
Αντωνελάκη όπως κάθε χρονιά δούλεψαν παρατήρησαν και εκτίμησαν τον τρόπο βάδισης κήπου καθώς επίσης και του κτιρίου των
ομαδικά με σκοπό την υλοποίηση πέντε του έφηβου και τις ανάγκες που προκύπτουν μηχανολογικών εργαστηρίων.
υποδράσεων. (π.χ. κάποιος μαθητής λόγω προσωπικών
προβλημάτων δυσκολεύεται να περπατήσει με Σημαντική υπήρξε και η διάχυση
Αρχικά, κατά την πρώτη υποδράση φυσιολογική κινητικότητα). του συνολικού προγράμματος στην τοπική
ασχολήθηκαν με την μελέτη, κατασκευή κοινωνία.
και προγραμματισμό μίας σύγχρονης Διατύπωσαν και εκτέλεσαν με σαφήνεια
τεχνολογικά μονάδας στα πλαίσια του τις οδηγίες του σχεδίου δράσης καθώς και τους
εργαστηριακού μαθήματος Γ’ Ηλεκτρολογίας όρους προστασίας προσωπικών δεδομένων
«Αυτοματισμοί Προγραμματιζόμενης ενώ στη συνέχεια προσδιόρισαν και ανέδειξαν
Λογικής» και εξοικειώθηκαν με τη σχεδίαση τα οφέλη που απορρέουν από την αερόβια
και υλοποίηση εφαρμογής, σε πραγματικό άσκηση, όπως το περπάτημα.
πεδίο, αυτοματισμού που ελέγχει τη λειτουργία
του σχολικού κουδουνιού και του σχολικού Τέλος, οι μαθητές ενθάρρυναν τους
συναγερμού σε καθημερινή λειτουργία. έφηβους σε επίπεδο υγείας και ευεξίας, καθώς
με την παραμονή στο σπίτι και τις οθόνες
Στη δεύτερη υποδράση, οι μαθητές αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς
ενεπλάκησαν ενεργά στη δημιουργία οδηγού τους, περιορίζονται πολύ οι ευκαιρίες κίνησης
κυκλοφοριακής αγωγής και στην καταγραφή και φυσική άσκησης που είναι απαραίτητες για
παραβάσεων, ατυχημάτων και προβλημάτων τη διατήρηση μιας καλής κατάστασης υγείας.
οδικής ασφάλειας.
Σημαντικό είναι επίσης, ότι ενισχύθηκε
η επαφή των μαθητών των σχολείων με την
υπόλοιπη κοινωνία. Στην τέταρτη υποδράση,
