Page 306 - MNAE test
P. 306
ενότητα διάφορα
σχολείο περίληψη
ΕΠΑΛ Αγ. Ιωάννη Ρέντη Οι
2021-2022
τίτλος
«Εφαρμογές STEAM στο ΕΠΑΛ»
Οι μαθητές αρχικά, μέσω της του Πιο συγκεκριμένα, εργάστηκαν σε Συνέθεσαν υπολογιστές,
μαθήματος της ερευνητικής εργασίας ομάδες με στόχο την προβολή/παρουσίαση συναρμολογώντας τα επιμέρους υλικά, και
κατασκεύασαν τρεις παρόμοιες αυτόνομα ομαδικής εργασίας για την θεραπευτική εγκατέστησαν ένα δίκτυο με υλικοτεχνική
οδηγούμενες πλατφόρμες με χρήση δύναμη των ζώων και οργάνωσαν εκδήλωση υποδομή (hardware) και παραμετροποίηση
πρωτογενών υλικών (π.χ. κινητήρες αισθητήρια με παρουσία φιλοζωικού σωματείου και ρυθμίσεων (software).
διακόπτες), χρησιμοποιώντας την αναπτυξιακή εκπρόσωπου από το Δήμο και το τμήμα
πλακέτα arduino. ΄΄Προστασίας Δημόσιας Υγείας΄΄ ώστε να Σημαντική υπήρξε και η διάχυση
ενημερωθούν για τις δράσεις τους. του συνολικού προγράμματος στην τοπική
Επίσης, σχεδίασαν τη βάση της κοινωνία.
πλατφόρμας (σύμφωνα με τις προσωπικές Στη συνέχεια, παρουσίασαν έκθεση
τους προτιμήσεις, εμπλέκοντας και την ζωγραφικής με θέμα τον άνθρωπο και τα ζώα
καλλιτεχνική διάσταση στη δράση) σε ώστε να ευαισθητοποιήσουν τους συμμαθητές
πρόγραμμα 3d σχεδίασης και την τύπωσαν. /τριες τους για την προστασία τους.
Στο επόμενο στάδιο, ανέπτυξαν Τέλος, κατασκεύασαν το αναπηρικό
πρόγραμμα για την κίνηση της πλατφόρμας αμαξίδιο για σκύλο με ενσωματωμένο σύστημα
(γραφική γλώσσα scratch) και στο τέλος προειδοποίησης προσέγγισης καθώς και
χωρίστηκαν σε ομάδες και διαγωνίστηκαν σε εντοπισμού με gps.
μια συγκεκριμένη διαδρομή.
Στην Τρίτη υποδράση οι
Στη δεύτερη υποδράση, μαθητές μαθητές, αναγνώρισαν την αξία των
και καθηγητές συνεργάστηκαν για να επαναχρησιμοποιημένων υλικών και τα
δημιουργήσουν ένα αναπηρικό αμαξίδιο για επιμέρους μέρη που απαρτίζουν έναν
σκύλο. υπολογιστή, ενώ παράλληλα κατανόησαν τη
λειτουργία και τη χρήση κάθε υλικού του.
