Page 172 - MNAE test
P. 172
ενότητα τεχνολογία
σχολείο περίληψη
2ο ΕΠΑΛ Αγρινίου Σε δράσεις ρομποτικής αλλά και στην εξωστρέφεια του σχολείου έδωσαν προτεραιότητα οι
μαθήτριες και μαθητές του 2ου ΕΠΑΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ που δημιούργησαν
2020-2021 ρομποτικές εφαρμογές για τον αγροτικό τομέα.
Το ΕΠΑΛ έλαβε μέρος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής
και στο Ψηφιακό Μαθητικό Φεστιβάλ
τίτλος
Αυτοματισμοί και 3D εκτυπώσεις
Το 2ο ΕΠΑΛ Αγρινίου, παρά τις Το ΕΠΑΛ έλαβε μέρος στον Πανελλήνιο
δυσκολίες της πανδημίας, προσπάθησε να Διαγωνισμό Ρομποτικής και στο Ψηφιακό
δώσει έμφαση στην εξωστρέφεια και την Μαθητικό Φεστιβάλ.
επικοινωνία του Έργου προς την ευρύτερη
κοινωνία. Ορισμένες δια ζώσης ενέργειες
προβολής των έργων δεν ήταν εφικτό να
Το Σχέδιο Δράσης αποτελούσε υλοποιηθούν λόγω της πανδημίας και έτσι
εξέλιξη του περασμένου έτους και αφορά τις η επικοινωνία προς τα Γυμνάσια και προς
εφαρμογές της ρομποτικής στον αγροτικό άλλους Φορείς έγινε μέσω διαδικτύου και με
τομέα. αποστολή ενημερωτικού υλικού.
Συγκεκριμένα κατασκευάστηκε μακέτα Οι μαθητές αποκόμισαν σημαντικές
θερμοκηπίου και εργοστάσιο διαλογής γνώσεις εκπαιδευτικής ρομποτικής και εμπειρία
και συσκευασίας προϊόντων στην οποία στη συμμετοχή σε διαγωνισμούς σημαντικής
τοποθετήθηκαν ρομποτικοί αυτοματισμοί εμβέλειας.
και εξαρτήματα που κατασκευάστηκαν μέσω
τρισδιάτατου εκτυπωτή.
Στην κατασκευή αξιοποιείται επίσης η
ενέργεια του ήλιου σε διάφορες λειτουργίες.
Ένα ακόμη εξαιρετικά ενδιαφέρον
εγχείρημα ήταν η σχεδίαση και εκτύπωση
αναπηρικού αμαξιδίου με ρομποτικούς
αυτοματισμούς και αυτόνομη κίνηση.
