Page 206 - MNAE test
P. 206
ενότητα τεχνολογία
σχολείο περίληψη
Μελετήθηκε και κατασκευάστηκε μακέτα βρεφονηπιακού σταθμού σε μεγάλη
Εσπερινό ΕΠΑΛ Ρεθύμνου κλίμακα, πάνω στην οποία κατασκευάστηκε πρότυπη εγκατάσταση. Οι μαθητές
2018-2019 και μαθήτριες εργάστηκαν σε ομάδες
τίτλος
Δημοκρατική, συνεργατική μάθηση
στο Εσπερινό ΕΠΑΛ Ρεθύμνου
Η Α’ τάξη σε συνεργασία με το τμήμα Αξίζει να σημειωθεί ότι η ιδέα της
βρεφονηπιοκόμων μελέτησε και κατασκεύασε κατασκευής του συγκεκριμένου συστήματος
έπειτα από σχετική επίσκεψη, μία μακέτα ενός κλιματισμού αποφασίστηκε στα πλαίσια
βρεφονηπιακού σταθμού σε μεγάλη κλίμακα μιας άτυπης συνέλευσης της τάξης όταν
για την καλύτερη κατανόηση των απαιτούμενων αποφάσιζαν με ποιες εργασίες θα ασχοληθούν
χώρων αυτών των σταθμών καθώς επίσης και σαν ομάδες στα πλαίσια του εργαστηριακού
την σύνδεση της Α’ τάξης με τεχνικές ειδικότητες, αλλά και θεωρητικού μαθήματος.
ορολογίες και χρήσεις πάνω σε κατασκευή
και οργάνωση ενός επαγγελματικού χώρου. Η σκέψη τους ήταν να εντάξουν το
Η μακέτα έδωσε τη δυνατότητα συνεργασίας μάθημα Περιγραφή και σχεδιασμός στοιχείων
μεταξύ περισσοτέρων ειδικοτήτων. μηχανών με την Θερμοδυναμική αλλά και
το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος
Η Β΄ Μηχανολόγων στο εργαστηριακό μάθημα Τεχνολογία Μηχανολογικών κατασκευών.
της Θερμοδυναμικής σε συνεργασία με
την πρώτη Τάξη κατασκεύασε μια πρότυπη Η ιδέα αυτή της Β’ μηχανολόγων ήταν
εγκατάσταση κλιματισμού με σκοπό την και το έναυσμα της προσπάθειας ένταξης του
λειτουργική επίδειξη ενός συστήματος ΕΠΑ.Λ. στο πρόγραμμα μια Νέα Αρχή στα
Κλιματισμού – Θέρμανσης πάνω στην ΕΠΑ.Λ.
προαναφερθείσα μακέτα.
Οπότε στα πλαίσια μιας πιο δημοκρατικής
Σκοπός ήταν η επίτευξη του γνωστικού εκπαίδευσης που προσπαθεί το ΕΠΑ.Λ. να
αντικειμένου όπως ορίζεται από το Α.Π επιτύχει, η απόφαση τους έπρεπε να ενισχυθεί,
καθώς επίσης και η διεπιστημονικότητα αλλά να εμπλουτιστεί και να συνδεθεί με όλες τις ιδέες
και η ομαδοσυνεργατική προσέγγιση στα των υπολοίπων τάξεων και μαθητών μας.
εργαστηριακά μαθήματα.
