Page 190 - MNAE test
P. 190
ενότητα τεχνολογία
σχολείο περίληψη
2ο ΕΠΑΛ Κιλκίς Τα οφέλη της τεχνολογίας, οι γνώσεις που αποκτούν στο σχολείο, η επίλυση
προβλημάτων, γρίφων και δημιουργία κατασκευών ήταν το υλικό με το
2019-2020 οποίο εμπλούτισαν το «Δωμάτιο Απόδρασης» (Escape Room) ένα δωμάτιο
γνώσης και ψυχαγωγίας που δημιούργησαν στο 2ο ΕΠΑΛ Κιλκίς οι μαθητές και
μαθήτριες του σχολείου
τίτλος
Εκπαίδευση και Ζωή
Οι μαθητές και εκπαιδευτικοί του 2ου Ο τελικός σκοπός είναι το δωμάτιο Αρχικά έγινε μια πρώτη επιλογή έτσι
ΕΠΑΛ Κιλκίς πραγματοποίησαν 4 Υποδράσεις απόδρασης να είναι ανοιχτό στη σχολική ώστε όσες προς απόρριψη συσκευές ήταν
στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης τους. κοινότητα του νομού και θα προσκαλούνται επισκευάσιμες, προωθήθηκαν στα εργαστήρια
ομάδες μαθητών και από άλλα σχολεία να του τομέα ηλεκτρολογίας και ηλεκτρονικής
Σκοπός της πρώτης Υποδράσης ήταν ‘παίξουν’ σε αυτό. του σχολείο για έλεγχο, επισκευή και
η δημιουργία ενός ‘Δωματίου Απόδρασης’ επαναχρησιμοποίηση.
(Escape Room) που θα λειτουργεί σαν χώρος Στη δεύτερη Υποδράση «Ανοιχτό σχολείο
μάθησης και διασκέδασης ταυτόχρονα. – Η Γνώση Αλλιώς», διοργανώθηκαν ημερίδες Οι υπόλοιπες πήταν το δρόμο της
που αφορούσαν κυρίως προβλήματα των ανακύκλωσης σε συνεργασία με εταιρίες που
Οι μαθητές, μέσα από την Υποδράση εφήβων (‘Σεξουαλικά μεταδιδόμενα νοσήματα διαχειρίζονται τέτοια υλικά όπως και με τον Δήμο
κατανόησαν την σύνδεση των γνώσεων – αντισύλληψη στην εφηβεία’, ‘Εξάρτηση : Κιλκίς.
που αποκτούν στο σχολείο με τις απαιτήσεις ανθρώπινη ανάγκη ή εγκλωβισμός ;’), την
επίλυσης προβλημάτων, δημιούργησαν αναγκαιότητα της σχολαστικής τήρησης Τέλος, πραγματοποιήθηκε εκδήλωση
γρίφους και κατασκευές και διαπίστωσαν των κανόνων υγιεινής και ασφάλειας στην διάχυσης του έργου του σχολείου με τίτλο
τα οφέλη της χρήσης της τεχνολογίας εργασία (‘Ασφάλεια και Υγεία στην εργασία – «Γνωρίστε μας, Μάθετε για Εμάς».
στην εξεύρεση λύσεων σε προβλήματα και Επαγγελματικοί κίνδυνοι’).
καταστάσεις.
Στην τρίτη υποδράση «Ανακύκλωση
Επίσης, οι μαθητές εμπλούτισαν το – Η Ζωή Αλλιώς» οι μαθητές δημιούργησαν
περιεχόμενο του escape room με κατασκευές υποδομές υποδοχής ανακυκλώσιμων υλικών
που σχεδίασαν και υλοποίησαν αυτοτελώς για στο σχολείο.
τους εκπαιδευτικούς γρίφους του δωματίου
απόδρασης με τη βοήθεια της τεχνολογίας Συλλέχθηκαν και διαχωρίστηκαν
τρισδιάστατου εκτυπωτή. χαρτί, πλαστικό (κυρίως καπάκια που έχουν
μεγαλύτερη πυκνότητα), μπαταρίες, λαμπτήρες
και παλιές ηλεκτρονικές μικροσυσκευές.
